Digámoslo enseguida: las plantas carnívoras existen, pero ninguna de ellas puede comerse a un explorador,
y ni siquiera a un ratoncillo. Tan solo son capaces de capturar pequeños insectos.
Las plantas carnívoras desperdician casi del todo a sus víctimas. A ellas no les interesa comer su carne, porque fabrican sus propios alimentos. Entonces, ¿para qué las atrapan?
Estas plantas viven sobre suelos muy pobres, que apenas contienen sales minerales. Y como los insectos, igual que todos los animales, contienen sales en su cuerpo, las plantas han aprendido a capturar insectos y a aprovechar sus sales minerales.
CONTESTA:
1.- Tacha las frases sobre la lectura que sean falsas:
– Las plantas carnívoras no existen.
– Las plantas carnívoras capturan insectos.
– Las plantas carnívoras se alimentan con sus víctimas.
– Las plantas carnívoras fabrican su propio alimento.
2.- Explica por qué las plantas carnívoras desperdician casi del todo a sus víctimas.
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3.- Explica si la siguiente afirmación es verdadera y razona por qué: El tipo de suelo influye en que en un lugar haya o no plantas carnívoras.
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4.- ¿ Cuál de estos dos párrafos resume el texto de la lectura? Márcalo con un cruz.
A) Las plantas carnívoras viven en suelos muy pobres, por eso capturan pequeños insectos, para aprovechar las sales minerales que hay en su cuerpo.
B) Las plantas carnívoras, como viven en suelos muy pobres en sales minerales, desperdician a sus víctimas, ya que no les interesa su carne.
5.- Escribe un título apropiado para la lectura.
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6.- Explica por qué los siguientes actos son un “despilfarro” y pon otros dos ejemplos que también lo sean:
– Echar un pañuelo de papel al inodoro y tirar de la cadena.
– Comprar todos los alimentos bien envueltos en envases de plástico.
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diumenge, 18 de març del 2012
LECTURA. EL MAR MUERTO
Estrictamente hablando, el mar Muerto no es un mar, es el lago más bajo del mundo. El agua desciende hasta allí desde el río Jordán y una gran cantidad de pequeños riachuelos, pero de él no sale ningún río o riachuelo. Por tanto, el mar Muerto solo pierde agua por evaporación.
Cuando el agua de la superficie se evapora por la acción del ardiente sol, deja tras de sí sales y minerales, dando lugar de esta manera a la formación de un lago con un contenido de sal del 28 por ciento, ¡ocho veces más salado que el agua típica del mar!
Consecuencia de esta elevada concentración salina es que el agua está tan densa que resulta imposible
hundirse en ella; de hecho uno puede sentarse en la superficie. En el mar Muerto no se puede practicar el
submarinismo, pero sí la natación, y de un modo maravilloso.
Sin embargo, toda esa cantidad de sal produce también una ausencia de plantas y peces, que no pueden vivir
allí. De aquí surge el nombre de mar Muerto, porque no contiene vida alguna.
CONTESTA:
1.- ¿Es el Mar Muerto realmente un mar?
2.- ¿ De dónde proviene el agua que hay en el Mar Muerto?
3.- ¿Cómo pierde agua el Mar Muerto?
4.- ¿Por qué no se puede realizar submarinismo en el Mar Muerto?
5.- ¿Por qué este Mar se llama Mar Muerto?
Cuando el agua de la superficie se evapora por la acción del ardiente sol, deja tras de sí sales y minerales, dando lugar de esta manera a la formación de un lago con un contenido de sal del 28 por ciento, ¡ocho veces más salado que el agua típica del mar!
Consecuencia de esta elevada concentración salina es que el agua está tan densa que resulta imposible
hundirse en ella; de hecho uno puede sentarse en la superficie. En el mar Muerto no se puede practicar el
submarinismo, pero sí la natación, y de un modo maravilloso.
Sin embargo, toda esa cantidad de sal produce también una ausencia de plantas y peces, que no pueden vivir
allí. De aquí surge el nombre de mar Muerto, porque no contiene vida alguna.
CONTESTA:
1.- ¿Es el Mar Muerto realmente un mar?
2.- ¿ De dónde proviene el agua que hay en el Mar Muerto?
3.- ¿Cómo pierde agua el Mar Muerto?
4.- ¿Por qué no se puede realizar submarinismo en el Mar Muerto?
5.- ¿Por qué este Mar se llama Mar Muerto?
LECTURA. CANGUROS
Los canguros son animales tímidos que suelen pasar el día escondidos, pero por las noches sus siluetas se
distinguen en el paisaje australiano dando grandes saltos en busca de nuevos pastos. Llegan a alcanzar
los 48 km/h y, curiosamente, cuanto más rápido se desplazan, menos energía gastan.
La razón es que las patas traseras del canguro actúan como muelles cuando saltan. La energía del primer
salto queda almacenada en las patas del canguro, que la emplea para impulsar el siguiente salto. El nuevo
salto sirve para impulsar al siguiente y así sucesivamente.
Las patas de los canguros están diseñadas para saltar, por eso no caminan demasiado bien. Cuando salta, el
canguro se sirve de su cola extendida para mantener el equilibrio. Los canguros pueden saltar hasta tres
metros de altura y pueden avanzar nueve metros de un solo salto.
El canguro rojo es el mayor de los marsupiales. Los marsupiales son mamíferos que llevan a sus crías en
una bolsa en el vientre.
EJERCICIOS
1.- Señala si estas frases son verdaderas o falsas.
– Los canguros son fáciles de ver por el día.
– Cada salto le sirve de impulso para el siguiente.
– Cada salto que da le cuesta mucho más trabajo.
– Los canguros caminan mejor que saltan.
– Pueden dar saltos de nueve metros de altura.
– Pueden dar saltos de nueve metros de longitud.
– Llevan a sus crías en una bolsa en el vientre.
2.- A las personas que cuidan de los niños pequeños cuando sus padres no pueden
hacerlo se las llama “canguros”. ¿Te parece un nombre apropiado? ¿Por qué?
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3.- Explica cómo se desplazan los canguros.
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4.- Explica para qué le sirve al canguro extender su cola.
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5.- Completa esta ficha sobre el canguro a partir de la información de la lectura:
Tipo de alimentación: herbívoro/ carnívoro/ insectívoro
Tipo de mamífero: felino/ marsupial/ marino
País en que habita: .................................. Velocidad que alcanza: ..................................
Capacidad de salto: En altura: .............................. En longitud: ...............................
6.- Escribe un título apropiado para la lectura.
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distinguen en el paisaje australiano dando grandes saltos en busca de nuevos pastos. Llegan a alcanzar
los 48 km/h y, curiosamente, cuanto más rápido se desplazan, menos energía gastan.
La razón es que las patas traseras del canguro actúan como muelles cuando saltan. La energía del primer
salto queda almacenada en las patas del canguro, que la emplea para impulsar el siguiente salto. El nuevo
salto sirve para impulsar al siguiente y así sucesivamente.
Las patas de los canguros están diseñadas para saltar, por eso no caminan demasiado bien. Cuando salta, el
canguro se sirve de su cola extendida para mantener el equilibrio. Los canguros pueden saltar hasta tres
metros de altura y pueden avanzar nueve metros de un solo salto.
El canguro rojo es el mayor de los marsupiales. Los marsupiales son mamíferos que llevan a sus crías en
una bolsa en el vientre.
EJERCICIOS
1.- Señala si estas frases son verdaderas o falsas.
– Los canguros son fáciles de ver por el día.
– Cada salto le sirve de impulso para el siguiente.
– Cada salto que da le cuesta mucho más trabajo.
– Los canguros caminan mejor que saltan.
– Pueden dar saltos de nueve metros de altura.
– Pueden dar saltos de nueve metros de longitud.
– Llevan a sus crías en una bolsa en el vientre.
2.- A las personas que cuidan de los niños pequeños cuando sus padres no pueden
hacerlo se las llama “canguros”. ¿Te parece un nombre apropiado? ¿Por qué?
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3.- Explica cómo se desplazan los canguros.
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4.- Explica para qué le sirve al canguro extender su cola.
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5.- Completa esta ficha sobre el canguro a partir de la información de la lectura:
Tipo de alimentación: herbívoro/ carnívoro/ insectívoro
Tipo de mamífero: felino/ marsupial/ marino
País en que habita: .................................. Velocidad que alcanza: ..................................
Capacidad de salto: En altura: .............................. En longitud: ...............................
6.- Escribe un título apropiado para la lectura.
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LECTURA. SALUD
Ningún ser vivo puede sobrevivir sin beber ni comer. Los alimentos al transformarse en tu cuerpo te aportan la energía que necesitas no solo para crecer, sino también para mantenerte sano. Por eso has de comer de forma equilibrada, es decir, comer un poco de todo.
Tener buena salud no consiste solo en no estar enfermo, sino en tener un organismo que se defienda bien contra las enfermedades. Para ello, el médico comprobará que todo el organismo te funciona correctamente y te vacunará contra las enfermedades graves.
También debes lavarte, para evitar que los microbios se desarrollen, y hacer deporte con regularidad para fortalecerte. Y por último, no olvides que para recuperar la energía lo mejor es dormir las horas necesarias. Un niño de siete años ha de dormir unas once horas al día.
1. CONTESTA.
a) ¿Para qué se ponen las vacunas?
b) ¿Qué nos proporcionan los alimentos?
c) ¿Qué significa comer de forma equilibrada?
d) ¿Qué debemos hacer para recuperar la energía?
2.- Escribe los cinco consejos fundamentales para mantener la salud.
3.- Explica por qué es importante tener una buena higiene.
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4.- Escribe un título apropiado para el texto.
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5.- ¿Por qué la salud es lo más importante de tiu vida?
Tener buena salud no consiste solo en no estar enfermo, sino en tener un organismo que se defienda bien contra las enfermedades. Para ello, el médico comprobará que todo el organismo te funciona correctamente y te vacunará contra las enfermedades graves.
También debes lavarte, para evitar que los microbios se desarrollen, y hacer deporte con regularidad para fortalecerte. Y por último, no olvides que para recuperar la energía lo mejor es dormir las horas necesarias. Un niño de siete años ha de dormir unas once horas al día.
1. CONTESTA.
a) ¿Para qué se ponen las vacunas?
b) ¿Qué nos proporcionan los alimentos?
c) ¿Qué significa comer de forma equilibrada?
d) ¿Qué debemos hacer para recuperar la energía?
2.- Escribe los cinco consejos fundamentales para mantener la salud.
3.- Explica por qué es importante tener una buena higiene.
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4.- Escribe un título apropiado para el texto.
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5.- ¿Por qué la salud es lo más importante de tiu vida?
LECTURA. LAS LUCIÉRNAGAS
LECTURA: ESTRELLAS VOLADORAS
- ¡Mamá, mamá, corre, ven a la ventana! –gritó María.
- ¿Qué pasa?
- Mira. ¡En el jardín hay estrellitas voladoras!
- ¡Qué bonitas son! –contestó la mamá. Pero no son estrellas: son luciérnagas. Se suelen ver en las noches de verano.
- ¿Son peligrosas las luciérnagas!. ¿Pican? –preguntó María.
- No son nada peligrosas –contestó mamá.
María bajó al jardín. Al poco rato volvió a subir gritando:
- ¡Mamá, mamá!. He cogido una luciérnaga y la he metido en este tarro de cristal. La voy a poner en mi cuarto y así me alumbrará toda la noche.
- ¡Oh, pobre luciérnaga!. ¿Crees de verdad que te va a alumbrar?. ¿No ves que ya no tiene luz?
- Porque las luciérnagas tienen luz solamente en la oscuridad –dijo María. Apaguemos la
luz y ya verás, mamá.
La mamá apagó la luz. Pero la luciérnaga del tarro no daba ni un rayito de luz.
- ¿Y por qué no alumbra? –preguntó María.
- Porque está triste y se siente prisionera. ¿Qué harías tú si te encerraran?.
María comprendió que debía soltar a la luciérnaga. Se fue a la ventana y abrió el tarro. La
luciérnaga salió volando dejando un rastro de luz.
1. - ¿Qué volaba en el jardín realmente?
2. - ¿Cuándo se suelen ver las luciérnagas?
3. - ¿ Qué hizo María con la luciérnaga?
4. - ¿Por qué no alumbraba la luciérnaga?
5.- ¿Qué hizo al final María con el animal?
- ¡Mamá, mamá, corre, ven a la ventana! –gritó María.
- ¿Qué pasa?
- Mira. ¡En el jardín hay estrellitas voladoras!
- ¡Qué bonitas son! –contestó la mamá. Pero no son estrellas: son luciérnagas. Se suelen ver en las noches de verano.
- ¿Son peligrosas las luciérnagas!. ¿Pican? –preguntó María.
- No son nada peligrosas –contestó mamá.
María bajó al jardín. Al poco rato volvió a subir gritando:
- ¡Mamá, mamá!. He cogido una luciérnaga y la he metido en este tarro de cristal. La voy a poner en mi cuarto y así me alumbrará toda la noche.
- ¡Oh, pobre luciérnaga!. ¿Crees de verdad que te va a alumbrar?. ¿No ves que ya no tiene luz?
- Porque las luciérnagas tienen luz solamente en la oscuridad –dijo María. Apaguemos la
luz y ya verás, mamá.
La mamá apagó la luz. Pero la luciérnaga del tarro no daba ni un rayito de luz.
- ¿Y por qué no alumbra? –preguntó María.
- Porque está triste y se siente prisionera. ¿Qué harías tú si te encerraran?.
María comprendió que debía soltar a la luciérnaga. Se fue a la ventana y abrió el tarro. La
luciérnaga salió volando dejando un rastro de luz.
1. - ¿Qué volaba en el jardín realmente?
2. - ¿Cuándo se suelen ver las luciérnagas?
3. - ¿ Qué hizo María con la luciérnaga?
4. - ¿Por qué no alumbraba la luciérnaga?
5.- ¿Qué hizo al final María con el animal?
LECTURA. CLARA Y EL CAIMÁN
Lee la siguiente LECTURA: CLARA Y EL CAIMÁN
Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía completamente dormida.
- Buenos días, abuela –saludó Clara en voz bastante alta.
- ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre?
- Nada, no me pasa nada.
- ¿Nada? ¿Estás segura? Me alegro –dijo la abuela- Me habías asustado.
- ¿Sabes, abuela? Hoy es mi cumpleaños –dijo Clara.
- ¡Ah, es verdad! ¡Muchas felicidades! Luego te compraré un regalo.
- ¿Qué me vas a regalar?
En el calorcito de la cama, la abuela estaba ya empezando a sentirse adormilada.
- Pues... te puedo regalar libros... o un jersey... o... Bueno, lo que tú quieras. Pero ahora
déjame dormir.
- Lo que yo quiero es un caimán.
- ¡Un qué...?
La abuela se sentó en la cama, despierta y completamente horrorizada.
- ¡No puedes tener un caimán en casa!
- Es sólo una cría. Es pequeño; así de pequeño –dijo Clara. Y marcó el tamaño con los
dedos.
- ¿Qué van a decir tus padres?
- No van a decir nada, estoy segura –dijo Clara-. El caimán vivirá en una pecera grande
en mi cuarto y yo lo cuidaré. Será muy fácil. Me ha dicho el chico de la tienda que un
caimán come de todo... ¿Me lo comprarás? Di, abuela, me lo comprarás, ¿eh?.
La abuela lo pensó un momento. Luego volvió a escurrirse entre las sábanas:
- Bueno, si eso es lo que quieres... Pero ya veremos qué dicen tus padres.
1. - ¿Cómo estaba la abuela cuando entró Clara?
2. - ¿Qué dijo Clara a su abuela?
3. - ¿Por qué su abuela se había asustado?
4. - ¿Qué le quería regalar la abuela a Clara?
5.- ¿De qué depende que la abuela le compre a Clara lo que ella quiere?
6.- ¿Qué come el caimán?
7.- ¿Dónde dice Clara que va a vivir el animal?
8.- ¿Por qué su abuela se quedó horrorizada?
Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía completamente dormida.
- Buenos días, abuela –saludó Clara en voz bastante alta.
- ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre?
- Nada, no me pasa nada.
- ¿Nada? ¿Estás segura? Me alegro –dijo la abuela- Me habías asustado.
- ¿Sabes, abuela? Hoy es mi cumpleaños –dijo Clara.
- ¡Ah, es verdad! ¡Muchas felicidades! Luego te compraré un regalo.
- ¿Qué me vas a regalar?
En el calorcito de la cama, la abuela estaba ya empezando a sentirse adormilada.
- Pues... te puedo regalar libros... o un jersey... o... Bueno, lo que tú quieras. Pero ahora
déjame dormir.
- Lo que yo quiero es un caimán.
- ¡Un qué...?
La abuela se sentó en la cama, despierta y completamente horrorizada.
- ¡No puedes tener un caimán en casa!
- Es sólo una cría. Es pequeño; así de pequeño –dijo Clara. Y marcó el tamaño con los
dedos.
- ¿Qué van a decir tus padres?
- No van a decir nada, estoy segura –dijo Clara-. El caimán vivirá en una pecera grande
en mi cuarto y yo lo cuidaré. Será muy fácil. Me ha dicho el chico de la tienda que un
caimán come de todo... ¿Me lo comprarás? Di, abuela, me lo comprarás, ¿eh?.
La abuela lo pensó un momento. Luego volvió a escurrirse entre las sábanas:
- Bueno, si eso es lo que quieres... Pero ya veremos qué dicen tus padres.
Responde a estas preguntas. Hazlo en tu libreta.
1. - ¿Cómo estaba la abuela cuando entró Clara?
2. - ¿Qué dijo Clara a su abuela?
3. - ¿Por qué su abuela se había asustado?
4. - ¿Qué le quería regalar la abuela a Clara?
5.- ¿De qué depende que la abuela le compre a Clara lo que ella quiere?
6.- ¿Qué come el caimán?
7.- ¿Dónde dice Clara que va a vivir el animal?
8.- ¿Por qué su abuela se quedó horrorizada?
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